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#OpenEducationalPractices

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🎓💡 MOERFI – Bildung vernetzen für mehr Offenheit!

Das Projekt #MOERFI stärkt bildungsbereichsübergreifend die Sichtbarkeit und Vernetzung digitaler #Bildungsinfrastrukturen rund um #OERde. Mit Demo-Tagen & Mapping entsteht ein Ökosystem für offene Bildung.

📅 Save the Date für den ersten Demo-Tag:
📍 3. Juni 2025 in Grünwald bei München
🔎 Plattformen, Portale und Perspektiven

🔗 open-educational-resources.de/

Wo sind die #OEP-Expert*innen unter Euch? 🔎

Für die kommende Ausgabe von "BIBLIOTHEK – Forschung und Praxis" werden Beiträge gesucht, die sich mit dem Thema „Open Educational Practices (OEP) – Neue Perspektiven für Bibliotheken und Bildungseinrichtungen" auseinandersetzen.

Mehr Infos zum #CallForPapers gibt's bei uns:

open-educational-resources.de/

Deadline: 15.05.25

OERinfo – Informationsstelle OER · Call for Papers zu Themenheft „Open Educational Practices“ | OERinfoSie kennen sich mit Open Educational Practices (OEP) in Bibliotheken und Bildungseinrichtungen aus? Dann reichen Sie ihr Paper für die kommende Ausgabe ein!
Replied in thread

Bei der Datenpflege neu gefunden: #FellowsFreiesWissen ... Autoethnographic Insights into #OpenEducationalPractices in German Higher Education @RIOjournal doi.org/10.3897/rio.8.e86663

Research Ideas and OutcomesFrom Theoretical Debates to Lived Experiences: Autoethnographic Insights into Open Educational Practices in German Higher EducationThe Open Science Fellow Program built a community where researchers learned how to work openly. Within this environment, questions emerged on what it means to teach openly, i.e. which practices represent open learning and teaching and which examples can be shared amongst colleagues and peers? Different concepts of open educational practices (OEP) aim at giving answers to open learning and teaching. At the same time, OEP still lack a common definition and many discussions on the topic only give minimal or implicit guidance to concrete approaches of being open —despite the creation and sharing of open educational resources.Investigating how we as practitioners implement concepts of OEP in the classroom was the starting point for the autoethnographic study we describe in this paper. We conducted a literature review to map explicit concepts of OEP, we reflected those concepts regarding the adaptation in our own teaching and our experiences with OER-based and other open teaching concepts. We discuss four research papers and our respective position as practitioners in higher education in Germany. We reflect on the current state of ideas of OEP and their practical adaptation and implementation in learning and teaching scenarios.

Ihr möchtet am Wochenende bestimmt gerne einen wissenschaftlichen Artikel schreiben, daher empfehle ich euch hier einen Call for Papers: doi.org/10.1515/bfp-2025-0010

Ich bin an der Herausgabe des Themenheftes beteiligt und freue mich über Beiträge und/oder Meldungen als Reviewer*in!

De Gruyter · Call for PapersArticle Call for Papers was published on March 11, 2025 in the journal Bibliothek Forschung und Praxis (volume 0, issue 0).

📢 Call for Papers:
Open Educational Practices (#OEP) – Neue Perspektiven für Bibliotheken und Bildungseinrichtungen

📅 Einreichungsfrist: 15.05.2025

Die kommende Ausgabe „BIBLIOTHEK – Forschung und Praxis“ von De Gruyter sucht Beiträge zu folgenden Themen:

📌 Chancen und Herausforderungen von OEP in #Bibliotheken und #Bildungseinrichtungen
📌 Bereitstellung von Open Educational Resources (#OER)
📌 Erfolgreiche Fallbeispiele und Methoden zur Weiterentwicklung von OEP
📌 Strategien zur Förderung einer offenen und inklusiven Bildungskultur
📌 Schnittstellen von Open Access und Open Science im Kontext von OEP
📌 Technologischen Entwicklungen und Plattformen zur Unterstützung von OEP

Eingeladen sind Expert*innen aus Bibliotheken, Hochschulen und anderen Bildungseinrichtungen sowie aus der Forschung und Praxis, ihre Erkenntnisse zu teilen!

👉 degruyter.com/document/doi/10.

De Gruyter · Call for PapersArticle Call for Papers was published on March 11, 2025 in the journal Bibliothek Forschung und Praxis (volume 0, issue 0).

Check H5P accessibility and more – CARETAKER

We are excited to introduce the H5P Caretaker, a valuable tool designed to help you assess your H5P files for accessibility, licensing, and usability issues. This initiative is the result of a collaborative effort between Oliver Tacke and NDLA. Please note that the H5P Caretaker is still in development, and we welcome your feedback to help us improve the service. The initial version is fully […] 🗓️ Start: March 7, 2025 9:00 am UTC ⏳ End: March 7, 2025 9:30 pm UTC 📍 Location: Skien, SKIEN, Norway Participate in #OEWeek25 activities https://oeweek.oeglobal.org/

oeweek.oeglobal.org/activity/c

Poco a poco, se va lejos: Developing a Spanish Z-degree at Colorado State University Pueblo 

This talk explores the development and implementation of the Zero Textbook Cost (ZTC) Spanish degree at Colorado State University Pueblo, a Hispanic-Serving Institution (HSI). It examines both the theoretical and practical considerations that shaped the process, emphasizing how a custom-built curriculum can integrate students’ lived experiences and identities while aligning with program […] 🗓️ Start: March 3, 2025 9:00 pm UTC ⏳ End: March 3, 2025 10:30 pm UTC 📍 Location: University of Northern Colorado, 406 Dunne Dr., Greeley, United States Participate in #OEWeek25 activities https://oeweek.oeglobal.org/

oeweek.oeglobal.org/activity/p

Jetzt im Workshop zu #OpenEducationalPractices und #OER im Zusammenhang mit #hochschuldidaktik.

Ich muss zugeben, explizit hatte ich mich mit der Unterscheidung von #OEP und #OER noch nicht befasst. Das @bmbf_bund bindet in seiner Definition OEP an OER, ich sehe das nicht so eng. Für mich sind die Beweggründe relevanter:
Die Antworten auf die Frage, warum wir Material als OER bereitstellen, sollten für unser (didaktisches) Handeln ebenfalls leitend sein.